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中国铁建直属机关党委坚持“四个抓住” 践行“两学一做”

作者:佚名时间:2017年07月06日 浏览: 加入收藏

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。自2016年4月份以来,直属机关党委按照股份公司党委的统一安排部署,精心谋划,统筹考虑,坚持“四个抓住”,促进“两学一做”学习教育取得实效。

一是抓住思想发动这个前提,营造良好氛围。深入开展“两学一做”学习教育,思想发动是基础,是先导。股份公司党委印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案的通知》后,直属机关党委高度重视,积极行动、提前谋划、及早着手。2016年4月27日,直属机关党委召开总部机关“两学一做”学习教育党小组长专题会议,广泛深入地做好党员思想发动工作,及时向机关全体党员传达“两学一做”学习教育的各项要求,并提出贯彻落实的具体措施。同日,直属机关党委印发《关于推进“两学一做”学习教育的通知》,制定直属机关党委“两学一做”学习教育推进计划表,要求各支部严格按照时间节点稳步推进。在股份公司OA办公内网上,开辟“两学一做”学习教育专栏,宣传开展学习教育的重要意义、总体要求、基本内容和主要措施,教育引导广大党员干部把思想和行动统一到中央和国资委党委、股份公司党委重大决策部署上来,营造了良好的舆论氛围,激发了广大党员投入学习教育的积极性和能动性,为开展学习教育筑牢了坚实的思想基础。

二是抓住表率作用这个关键,落实主体责任。党员领导干部既是学习教育的对象,也是学习教育的领导者。各党支部党员领导干部在学习教育中先学一步、多学一些、学深一层,发挥“关键少数”的作用,带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任,真正干在实处、作出表率。各党支部书记通过座谈交流、走访慰问等方式,深入本支部党员和职工群众当中,找准推动学习教育的切入点、结合点,示范带动广大党员积极投身学习教育,凝聚起干事创业的强大力量。股份公司党委常委带头落实双重组织生活制度,分别深入所在支部参加学习研讨和讲党课,以一名普通党员身份参加所在支部的组织生活。每名委常委自觉落实领导班子“两学一做”学习教育联系点制度,参加所联系单位的领导班子民主生活会和项目部党支部“两学一做”专题组织生活会,就如何破解基层党员队伍思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题,推动各项重点工作有效落实开展调查研究,帮助解决疑难问题,给机关做出表率,推动全系统“两学一做”学习教育深入开展。

三是抓住学习覆盖这个重点,提升党员素质。各党支部借助股份公司党委中心组(扩大)学习平台,围绕学习党章党规、系列讲话,认真听取有关专家、教授集中辅导学习党章、党规党纪和习近平总书记系列重要讲话,促使广大党员干部进一步强化“两学一做”学习教育基本内容的理解。各党支部还针自身部门特点和党员年龄结构、文化程度,采取集中学习、个人自学、领导讲学、典型引学等方式,分类施策,因人施教,做到党员参与无死角,学习教育全覆盖。各党支部在学习教育过程中扎实开展党员党组织关系集中排查和民主评议党员工作,摸清“口袋”党员和长期与党组织失去联系党员底数,掌握真实情况,确保所有党员都纳入学习教育,同时对长期失联和不合格党员进行合理处置,净化了党员队伍,提升了党员素质。

四是抓住解决问题这个根本,确保职工满意。强化问题意识、问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一条重要经验。各党支部以组织生活会为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,切实发扬好理论联系实际的学风,积极组织党员学起来、用起来,坚持把解决问题贯穿学习教育始终,以解决问题为动力来推进学习教育,以解决问题为标准来检验学习教育效果。各党支部密切联系自身实际业务,围绕生产经营中心,突出问题导向,将开展“两学一做”学习教育与巩固拓展“三严三实”专题教育成果相结合,与推进企业全面深化改革、提质增效相结合,与推动企业健身瘦体、审计整改相结合,与巡视整改、建章立制相结合,引导全体党员和职工群众在推进企业改革发展稳定、产业结构升级、强化基础管理、促进提质增效中立足岗位、奋发有为、敢于担当、建功立业,切实做到两手抓、两不误、两促进。各党支部积极回应职工群众关注的热点、难点问题,基层党组织的凝聚力、战斗力进一步增强,职工群众的满意度、认可度进一步提升,确保了学习教育抓出特色、学出成效。

按照党中央、国资委和股份公司党委的要求,为推进“两学一做”学习教育常态化制度化,直属机关党委于近期举办了党务骨干培训班,对“三会一课”制度、组织生活会、民主评议党员等进行培训,对发展党员、党员教育管理、创先争优、主题实践等进行部署,要求各党支部对十八大以来落实上级要求、执行基本制度、开展基础工作、发挥先进作用等情况进行认真梳理,总结经验,查找不足,制定措施,及时整改,推动“两学一做”学习教育常态化制度化向纵深发展。



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